休闲体育服务与管理专业 人才培养方案

专业大类

体育类

专业类

休闲体育

1

所对应的行业

现代健身企业、健康管理公司、休闲旅游公司、体育教育及培训、社区街道办等企事业单位

2

主要职业类别

现代健身指导、社区体育服务、体育教育咨询和培训等

3

主要岗位类别

现代健身教练、休闲健身会馆巡场及推广员、幼儿体育教师、社区体育指导员、健康管理咨询员等

4

职业技能等级证书

幼儿足球教练员证书、健身教练员证书、社会体育指导员证书、游泳教练员证书、营养师证等及教育部1+X相关要求

5

社会认可度高的行业企业标准和证书举例

幼儿足球教练员证书、健身教练员证书、游泳教练员证书、社会体育指导员证书等

课程目标

1、 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

2、 培养学生良好的语文职业能力，以岗位标准为依据，通过对各模块的训练，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。具备熟练的汉语交际能力，具体包括能够与客人进行沟通和交流，能够在握饭店一线部门（前厅部、房务部、餐饮部、商场部等）具体工作岗位运用所学汉语知识完成对客服务接待，具有良好的心理素质、应变能力和继续学习能力。

3、 培养学生热爱饭店事业，良好的团队精神、协作意识及敬业精神。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

主要内容

1. 阅读与欣赏

正确认读并书写3 500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。

能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。

激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。

掌握精读、略读、浏览等阅读方式。

掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。

阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。

阅读与专业相关的各类文章，读懂主要内容。能对文章中的重要信息进行筛选、整理，获得所需要的资料。能根据专业学习的需要选择读物。

阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章，培养健康的职业情感和良好的职业道德。

阅读中提高搜集相关职业信息的能力，从阅读中了解社会、了解职业，培养职业意识。

阅读自然科学、社会科学类作品，领会作品中体现的科学精神和人文精神，进一步了解经济社会发展和科学技术进步对高素质劳动者的全面要求，增强学习知识和掌握技能的积极性和主动性。

2. 表达与交流

（1）口语交际

养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。

听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。

掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。

（2）写作

语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。

写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。

写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。

掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。

初步养成修改文章的习惯。

掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写法，做到格式规范，语言简明、得体，内容符合要求。

3. 语文综合实践活动

根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。

从相关职业的实际需要出发，选取活动内容，设计活动项目，模拟职业情境，组织语文综合实践活动。在活动中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神。

教学要求

1、采用项目教学、任务驱动、示范、听音模仿、案例教学、角色扮演、情景教学等教学方法，以任务为载体，将看、听、说、读、写、模仿融入课堂教学中；

2、着重培养学生语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要，让学生具备运用相关语文职业能力提供饭店服务、接待宾客等能力；

3、教学以学生为主体，注重个体差异；突出能力目标，让学生形成解决问题和自主学习的能力；

4、将职业道德教育贯穿教学过程始终。

课程名称

数学

课程代码

课程目标

1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。

2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

主要内容

1. 基础模块：集合，不等式，函数的概念及性质，指数、对数函数，三角函数，数列，平面向量，立体几何，概率与统计初步。

2. 职业模块：三角计算及其应用

3.拓展模块：三角公式及应用，椭圆、双曲线、抛物线，　概率与统计

教学要求

1. 认知要求（分为三个层次）

了解：初步知道知识的含义及其简单应用。

理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。

掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。

2. 技能与能力培养要求（分为三项技能与四项能力）

计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。

计算工具使用技能：正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件。

数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息。

观察能力：根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律。

空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。

分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。

数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）。

3.教学方法建议

教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。

教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力。

要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。

课程名称

英语

课程代码

课程目标

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

主要内容

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为128～144学时。

2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为54～72学时。

3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。

教学要求

（一）基础模块

基础模块的教学要求分为基本要求和较高要求两个层次，学校根据所在地区、学制、专业等实际情况选择教学要求的层次，并要积极创造条件，争取达到较高要求。

1. 基本要求

（1）听

能根据简单课堂教学用语做出反应；

能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；

能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。

（2）说

能给出简单的要求和指令；

能借助肢体语言进行日常会话；

能简单描述个人和日常生活情况；

能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。

（3）读

能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；

能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；

能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的简短阅读材料。

（4）写

能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；

能写简单的个人介绍；

能用简单句描述事物、表达看法。

（5）语音

能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；

能借助国际音标和拼读规则读新单词；

能在交流中做到语音、语调基本达意。

（6）词汇

学习1 700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。

（7）语法

能理解附件四“语法项目表”中不带*号语法项目的形式和意义并使用。

2. 较高要求

（1）听

能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应；

能理解所听日常交际对话的大意；

能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。

（2）说

能给出多步骤的指令；

能通过询问解决交际中的疑惑；

能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；

能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。

（3）读

能根据上下文和构词法猜测词义；

能根据文章信息进行简单的推理、判断；

能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的阅读材料。

（4）写

能根据提示或关键词转述课文大意；

能简要描述熟悉的事件和经历；

能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人履历等。

（5）语音

能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图；

能在交流中做到语音、语调达意。

（6）词汇

在基本要求的基础上继续学习200个单词，达到1 900个；同时学习大约300个左右习惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。

（7）语法

能在基本要求的基础上，理解附件四“语法项目表”中标*号语法项目的形式和意义并使用。

课程名称

信息技术

课程代码

课程目标

1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

主要内容

1.计算机基础知识

2.操作系统的使用

3.因特网（Internet）应用

4.文字处理软件应用

5.电子表格处理软件应用

6.多媒体软件应用

7.演示文稿软件应用

教学要求

1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

3.教学方法建议

在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。

教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。

职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。

课程名称

体育与健康

课程代码

课程目标

体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为总目标。

坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身心健康，培养学生从事未来职业所必须的体能和社会适应能力。

使学生掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识，了解一定的科学锻炼和集体活动、锻炼方法，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

注重学生个性与体育特长的发展，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生继续学习与创业立业奠定基础。

通过体育教学，进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范的教育，提高学生社会责任感，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；

主要内容

学生在校进行职业教育学习期间，应充分尊重学生的不同需要，在掌握及达到《标准》所要求的技能及运动能力后，引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。

1.艺术体育

培养目标： 通过艺术体育的教学，让学生认识形体美的重要性及主动参与形体的练习中来，以达到塑造形体的目的。

教学内容：健美操（大众一、二级）、形体等。

考察方法：基本队列队形、健美操基本动作等

2.竞技体育

培养目标：球类运动竞争激烈、趣味性强，深受学生喜爱。通过球类教学，使学生认识和体验球类运动的特点，学习和掌握基础知识，基本技术，发展身体素质，提高身体机能，培养学生勇于竞争，顽强拼博、积极进取、团结协作等优良品质。

教学内容：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球。

考察方法：各种球类的基本技术及教学比赛。

3.民族传统体育

培养目标：我国民族传统体育项目丰富而有趣，具有极大的欣赏及娱乐、锻炼价值，通过民族传统体育项目的教学，使学生认识和体验我国传统项目的特点，学习和掌握基础知识、基本技术和技能，发展身体素质，提高身体机能，传承和发扬民族传统体育。

教学内容：太极拳等。

考察方法：对基本动作技术及技能的考核。

4.体育游戏

培养目标：通过体育游戏的教学，拓展体育知识及技能范围，形成良好的社会适应能力、集体运动能力

能力。

教学内容：体育游戏

考察方法：体育游戏的参与与分组组织

5.体育信息

充分利用现代媒体手段，最大限度地加强对学生体育信息查阅能力的培养。学会获取并能甄别应用锻炼方法、运动安全、正确的身体姿势、体能、卫生保健知识、营养、环境和不良行为对身体健康的影响、体育与心理健康、现代社会中体育与健康知识等信息的方法，以及获取最新体育资讯及国际体坛动态。

6.体育鉴赏

竞赛欣赏，充分发挥现代媒体的应用（手段），最大限度地加强对学生体育欣赏能力的培养。同时，这也是美育的教育手段，特别不可忽视的。通过录像重现班级之间的体育比赛，这样可以达到一种用身边事教育身边人的目的。

教学要求

1.强调以学生发展为本，围绕体育与健康课程目标，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主题地位，尊重学生的个性发展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。

2.突出职业教育特色，充分发挥体育与健康在提高沟通能力、解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊作用，着力提高学生的综合职业能力。

3.遵循体育教学的客观规律，根据中等职业学校学生年龄特征、身心发展的需要，按不同运动项目的特点和技能形成的规律，对不同运动项目的技能教学采取淡化、简化、美化、和细化等措施加以区别对待。

4.将课程思政贯穿教学过程始终。

5.组织教学要把安全教育放在首位。

课程名称

艺术

课程代码

课程目标

通过鉴赏中外各时期、各种风格的艺术作品，提高学生的艺术审美能力，掌握中外艺术作品形式和内容上的发展趋势，使学生具备分析各类、各时期艺术作品的初步能力，从而扩展学生的视野，增强学生的艺术修养，提高学生的审美情趣。

主要内容

1、音乐（美术）审美鉴赏：了解欣赏和分析作品的基本方法

2、中国艺术作品欣赏（音乐、美术）：中国国画、书法、雕刻、雕塑、民歌、瓷器、戏曲、器乐、声乐作品欣赏与解析

3、西方艺术作品欣赏：西方绘画、雕塑、交响乐、各音乐时期不同音乐风格的鉴赏

教学要求

1、教学模式以互动式教学为主，教学活动中以讲授为主，广泛开展课堂讨论，教师引导，最终培养学生能够独立分析作品的能力。

2、教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导、案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新达到提高教学效果的目的。

课程名称

职业生涯规划

课程代码

课程目标

1、知识与能力：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法。

2、过程与方法：通过形成职业生涯规划的能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

3、情感、态度与价值观：增强提高职业素质和职业能力的自觉性，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。

主要内容

1、职业生涯规划与职业理想；

2、职业生涯发展条件与机遇；

3、职业生涯发展目标与措施；

4、职业生涯发展与就业、创业；

5、职业生涯规划管理、调整与评价。

教学要求

1、职业生涯规划课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核心，因此，课程以小班教学形式进行。

2、在教学中，使用互动教学法，充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。

3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行。

4、在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。

课程名称

职业道德与法律

课程代码

课程目标

1、帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；

2、指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的

公民。

主要内容

1、习礼仪，讲文明

2、知荣辱，有道德 

3、弘扬法治精神，当好国家公民

4、自觉依法律己，避免违法犯罪

5、依法从事民事经济活动，维护公平正义

教学要求

1、坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。

2、贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。

3、坚持知、信、行相统一。淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。

4、加强实践环节。转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。

课程名称

哲学与人生

课程代码

课程目标

1、知识目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展密切相关的基础知识和观点。

2、能力目标：提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展中重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

3、素质目标：提高学生思想政治素质，引导和促进学生全面发展和综合职业能力形成；帮助学生形成团队合作精神；使学生养成实事求是、积极探索的科学态度，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的能力。

主要内容

1、 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。

2、 用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度。

3、 坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力。

4、 顺应历史潮流，确立远大的人生理想。

5、 在社会中发展自我，创造人生价值。

教学要求

（一）教师基本要求

1、具有良好的政治思想道德素质，坚定正确的政治方向，始终坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，党和国家的路线、方针、政策, 全面贯彻党和国家的教育方针。树立科学的世界观、人生观、价值观。

2、具有良好的业务素养，工作中认真思考教育对象、教育内容和教育方法。吸收自然科学和社会科学的最新知识成果,学习和掌握现代教育理论。树立科学的教育观、全面的人才观、要有强烈的事业心和责任感和无私的发现奉献精神。

3、要用客观、辩证、发展的观点看待和分析学生, 公正地对待每个学生；要尊重、理解每一个学生，善于调动学生积极性,要关心学生德智体全面发展。

（二）教学资源基本要求

（1）教学用具。教师应根据教学大纲要求，充分利用教材及教学参考资料开展教学，使用计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术手段辅助教学。

（2）教学资源的开发。教学资源包括图片、音像资料、人生发展案例等文本教学资源；哲学与人生教育专家、先进人物和道德楷模等社会教学资源。

课程名称

心理健康

课程代码

课程目标

《心理健康》是为培养中职学生的心理观，提高他们的心理健康水平而开。通过本课程的学习，使学生更全面地了解心理健康的相关知识，学会如何处理自己的学习、人际、情绪、压力等问题，培养学生心理健康的理念，提高学生心理健康的素质。

主要内容

学会认识自己

学会处理自己的情绪、压力等问题

掌握适合自己的人际交往技巧

树立正确的价值观、恋爱观

学会感恩

教学要求

1、本学期考前教学时数：17周34学时

2、作业主要为纸质作业，并以个人为单位过关；

3、学生本期考察用时估计2课时。

4、本课程适合刚进入中职院校这个陌生环境的学生学习，学习本课程有助于他们适应新环境，处理好人际关系，更好地认识自我，促进他们形成健康的心理素质。

课程名称

历史

课程代码

课程目标

通过该课程的学习，要求学生了解中国历史发展进程，准确掌握重要的历史时间、事件、人物及各种重大历史事件内在的联系；培养学生运用史料分析、解决历史问题的能力；充分发挥历史学科的优势，做好学生的思想教育工作，达到对学生进行爱国主义教育的目的。

主要内容

中国历史发展的基本规律,历代的主要政治、经济制度,民族关系、对外关系、科技文化成就，重要的历史事件、历史人物以及对这些事件、人物的评价。

教学要求

要求学生以教科书为参考，做好课堂笔记，并充分利用各种资料，专业知识与广泛阅读相结合；在此基础上积极思考、讨论，力求在理论上有所提高，加强学习的深度、广度；了解和掌握祖国历史发展的基本规律和基本知识，并为学习本专业其他专门史课程打下基础；能正确分析和处理中等职业教育历史课教材，适应历史课的教学。同时能够学会总结历史经验教训，为当前的学习和今后的工作作借鉴。

课程名称

中国特色社会主义

课程代码

课程目标

1.正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想；

2.拥护党的领导，领会中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势，理解新时代中国共产党的历史使命；

3.坚信坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

4.坚持社会主义核心价值体系，自觉培育和践行社会主义核心价值观；

5.热爱伟大祖国，自觉弘扬和实践爱国主义精神，树立远大志向，在实现中国梦的伟大实践中创造自己精彩人生。

6.具有人民当家作主的主人翁意识，积极参与民主选举、民主管理、民主决策、民主监督的实践，提高对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；

主要内容

1、 中国特色社会主义的创立、发展和完善

2、 中国特色社会主义经济

3、 中国特色社会主义政治

4、 中国特色社会主义文化

5、 中国特色社会主义社会建设与生态文明建设

6、 踏上新征程共圆中国梦

教学要求

1.学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；

2.明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

3.认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

课程目标

1.掌握人体所需各种营养素及营养学意义。

2.掌握各类人群的营养需求和膳食原则。

3.熟悉合理营养与平衡膳食的基本要求。

4.熟悉常用食物的营养价值。

5.能为公众提供基本的营养膳食指导。

6.为运动、养生、亚健康人群进行正确的膳食指导。

7.能将合理营养与平衡膳食运用到实际生活中。

主要内容

1.膳食营养概念；

2.营养素与能量；

3.食物的营养价值；

4.合理营养与平衡膳食；

5.特定人群的营养与膳食；

6.养生膳食与营养支持；

7.亚健康的营养膳食调理。

教学要求

膳食营养的教学过程，包括课堂讲授、讨论、食谱设计、课后辅导、复习考试等环节，几方面相互配合，才能达到预期教学目标。按照要求程度不同，将教学内容分为“掌握”“熟悉”和“了解”三级，对要求掌握的内容，教师在课堂上详细讲解，将神江头，要求学生深入理解和牢记，并能熟练的联系实际加以运用；对要求“熟悉”的内容要终点讲解，要求学生在全面理解的基础上，抓住要点；对要求“了解”的内容，仅作一般介绍，概括的讲解，要求学生对这部分有所了解。

课程名称

运动康复与急救

课程代码

课程目标

1.理解和掌握运动损伤的治疗与康复的基础理论知识；

2.掌握常见运动损伤的基本处理方法；

3.了解运动损伤的预防、康复手段；

4.熟练掌握一般的急救措施。

主要内容

1.运动康复的基本知识和处理；

2.上肢运动康复；

3.下肢运动康复；

4.躯干运动康复；

5.一般性急救方法。

教学要求

1.通过扎实的理论教学，使学生对运动损伤、康复、急救等知识在康养旅游方面有着较深刻的认识；

2.通过实例教学，让学生能够理论联系实际，学以致用，防患未然；

3.充分发挥实训教学的功能，熟练运用损伤处理、急救等方法。

课程名称

休闲体育管理

课程代码

课程目标

通过本课程的学习，使学生较好的掌握休闲体育管理的基本规律及一般方法的具体阐述，有一定的体育活动组织与策划的基本知识和基本能力，牢固掌握休闲体育业务工作管路的基本流程及实际操作能力。 就是通过完整的教学环节使学生在具体业务工作中能进行剖析及管理

知识与技能目标：通过对《休闲体育管理》的学习，能掌握休闲体育管理的基本理论知识，包括休闲体育活动有哪些?特点是什么?组织与策划的基本原则和策划的方法有哪些?怎么成功组织策划具体赛事？

过程与方法目标：通过对《休闲体育管理》的学习，培养学生形成自主、合作、探究的学习方法，增强学生主体性，鼓励学生主动参与学习的过程。

情感态度与价值观目标：通过对《休闲体育管理》的学习，培养学生正确的学习态度，形成正确的世界观以及积极的人生态度，渲染教学氛围，提高学习兴趣。

主要内容

1、休闲体育管理概述 了解休闲体育管理的概念、特点、管理原则

2、休闲体育的计划 休闲体育管理的计划职能

3、休闲体育的组织与服务 休闲体育管理的组织职能

4、休闲体育俱乐部管理 休闲体育俱乐部的组织架构、会员管理、服务管理

5、休闲体育场地设施管理 休闲体育场地设施运营管理及实务

6、休闲体育活动管理 休闲体育活动策划、组织编排、现场管理、风险评估

7、户外运动管理户外运动管理组织过程及风险管理

8、休闲体育市场营销 休闲体育市场营销的规律

教学要求

1.通过本课程的学习，使学生较好的掌握休闲体育管理的基本规律及一般方法的具体阐述，

2.有一定的体育活动组织与策划的基本知识和基本能力，牢固掌握休闲体育业务工作管路的基本流程及实际操作能力。

3.通过完整的教学环节使学生在具体业务工作中能进行剖析及管理

4.教学以学生为主体，注重个体差异。

课程名称

羽毛球

课程代码

课程目标

1. 理解羽毛球运动起源以及相关的羽毛球运动的基础理论知识；

2. 掌握基本的羽毛球技术；

3.学习羽毛球裁判知识，并用于实战；

主要内容

1. 正，反手握拍姿势；

2. 正手发高远球；

3. 防吊球

4.扣杀球

教学要求

1. 通过学习羽毛球理论知识，培养学生的兴趣，使学生对羽毛球运动在生活中有较深刻的认识；

2. 通过实战教学，让学生学会并熟悉裁判手势，熟练的运用于比赛中；

3. 通过羽毛球技术的学习，使学生在日常教学中更有利的掌握新知识；

课程名称

形体与瑜伽

课程代码

课程目标

通过教学使学生了解掌握形体训练的基本知识、基本技术和基本技能，全面发展身体素质，掌握良好形体、礼仪、个人形象塑造的基本知识和基本技能，使学生在岗位服务时，身体姿态标准，并养成良好的锻炼习惯，全面提高学生的综合素质。

知识目标：1、以健康第一为指导思想，塑造健美形体，增进身心健康。

2、 掌握形体训练的基本知识、目的、任务和原则。

3、掌握形体基本功训练的方法和要求，培养学生积极健康的表现力。

4、 了解姿态美、形体美、培养学生的集体主义精神和良好的个人意志，提高审美素质。

5、 熟悉与掌握形体训练的方法与内容。

能力目标：1、掌握形体训练的基本方法，培养学生身体的柔韧性、协调性、灵活性以及美观性。

2、锻炼肌肉，控制体重，塑造均衡的身材。

3、掌握服务姿态基本方法，提高体态语言表现力。

4、能主动展示形体与动作美，增进交往能力和团队的合作能力 ，培养学生适应未来社会竞争和发展能力。

情感目标：1、培养学生的集体主义精神，使学生有丰富的艺术修养，健康的审美能力，优雅的形体气质。

2、培养学生健康的思想作风，认真的学习态度，不怕吃苦的精神和探索新知识的兴趣。

3、在音乐的伴奏下，轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受美，体验美。

4、陶冶情操，培养高雅气质和风度，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

主要内容

二、拥有良好的形体身体素质

1、专项身体素质练习

（1）柔韧性素质训练

（2）力量素质训练

（3）地面弹跳力量素质训练

（4）协调性素质训练

（5）灵敏性素质训练

2、芭蕾把杆训练

（1）把杆站姿

（2）芭蕾基本脚位和手位

（3）把杆“擦地”

（4）把杆“蹲”

（5）小踢腿

（6）单腿吸（蹲）

3、地面控制能力练习

（1）地面腰腹训练动作

（2）地面腿部训练动作

（3）地面腰部训练动作

三、优美舞姿的培养

1、中国古典舞基本动作练习

（1）手型

（2）手的位置

（3）脚的位置

（4）身韵组合练习

2、气质感受练习

（1）拉伸组合练习

（2）重心移动组合练习

（3）优美舞姿组合练习

教学要求

一、学习本课程要求学生掌握认识形体训练的基本理论知识。

二、通过教师讲解、示范、模仿等方法，使学生熟练每个动作的要领，并能自我掌握完成。

三、学生在课堂上还要掌握相应的教学方法，教学能力，通过课堂对教材的学习和教学法的初步掌握，将来可以满怀信心的走向工作岗位。

课程名称

体育旅游

课程代码

课程目标

1. 了解体育与旅游的融合发展；

2. 认识国内与国外的体育旅游发展；

3.了解到体育旅游的发展给国内经济带来的影响

主要内容

1. 了解到体育旅游的含义；

2. 了解到体育旅游资源的分类

3. 通过体育旅游地域性的特色，使学生了解各地体育旅游特色；

4.了解中国体育旅游产业发展途径并发现从中存在的问题

教学要求

1. 通过学习体育旅游的含义，使学生了解到体育旅游的现状；

2. 通过学习体育旅游地域性的特点，学生需了解并介绍国内的体育旅游发展。

3.结合各地体育旅游发展，使学生了解体育旅游带来的影响

课程名称

篮球

课程代码

课程目标

1.理解篮球运动起源以及相关的网球运动的基础理论知识；

2.掌握基本的篮技术；

3.学习篮球裁判知识，并用于实战；

主要内容

1. 运球技术

2. 传球技术

3. 突破技术

4. 投篮技术

5. 防守技术

6. 进攻战术

7. 防守战术

8.裁判规则

教学要求

1.通过学习篮球理论知识，培养学生的兴趣，使学生对篮球运动在生活中有较深刻的认识；

2.通过实战教学，让学生学会并熟悉裁判手势，熟练的运用于比赛中；

3.通过篮球技术的学习，使学生在日常教学中更有利的掌握新知识；

课程名称

足球运动与教学

课程代码

课程目标

总体目标：经过足球运动与教学课程的学习，学生应能够对足球运动有正确认识，能够完成基本的技术动作、比赛规则、组织训练等内容

知识目标：

（1）了解足球运动的历史发展与当今现状

（2）足球的基础理论知识

（3）足球教学的基本要求

技能目标

（1）能够较为标准的完成足球基本技术动作练习

（2）能够了解比赛规则并裁判

（3）能够较为系统的掌握足球教学方法

（4）提高学生的运动审美能力

情感目标

（1）培养良好的思想道德修养

（2）磨练意志，培养学生坚忍不拔、挑战自我、吃苦耐劳的优良品质

主要内容

1.足球运动发展概述

2.足球竞赛规则与裁判法

3.基本技术与战术

教学要求

1.重视基本功的学习与训练

2.突出重点、攻克难点（基本功训练）

3.在教学中不断向学生灌输教学手段、教学方法等意识

4.注重培养学生运动审美，提高自我对动作的认识

5.根据理实一体化课程要求，注重足球理论知识讲解

6.发展学生的力量、耐力、协调能力，提高学生的专项素质。

7.将课程思政贯穿到每节课中。

课程名称

现代健身指导

课程代码

课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握健身健美的功能，基本原理，基本原则，基本技术和锻炼方法，掌握并学会灵活使用现代健身健美的各方面专业知识，及器材的运用，并具有独立进行锻炼与教学的能力。

课程工作任务目标

1.1过程与方法目标：通过对《现代健身指导》的学习，培养学生形成自主、合作、探究的学习方法，增强学生主体性，鼓励学生主动参与学习的过程。

1.2知识与技能目标：通过对《现代健身指导》的学习，能掌握现代健身指导的健身健美的功能、基本原理、基本原则、基本技术和锻炼方法，能进行运动健康测评、运用测评结果制定健身计划，灵活运用健身手段将自身打造成一名合格的专业人员。

1.3情感态度与价值观目标：通过对《现代健身指导》的学习，培养学生正确的学习态度，积极的专业热情，形成正确的价值观以及积极的人生态度，渲染教学氛围，提高学习自主性与兴趣。

2.职业能力目标

2.1专业能力:.能运用健身健美训练的基础理论知识以及技术方法，进行身体各部位力量、柔韧、协调以及耐力的锻炼方法，提高身体肌肉力量的综合素质。能够运用健美健身技术方法，专项提高身体肌肉围度，肌肉力量，肌肉耐久性及控制能力，增强身体协调性、灵敏性，使其达到的未来岗位的专项身体素质要求。

2.2方法能力:学习正确的锻炼方法、原则及法则，掌握正确动作要领，改善和纠正不良体态。

2.3社会能力：培养团结协作、顽强拼搏的团队精神，营造良好的团队形象，为未来岗位建立融洽的合作关系做好自身人格的完善与提升。 能展现出自信乐观、朝气蓬勃、活泼开朗的个人专业风采。

主要内容

1、健美健身运动概述 健身健美运动的发展与起源

2、健美健身锻炼原则和计划 基本原则、计划的制定、锻炼的负荷因素、呼吸方式及注意事项

3、人体解剖与生理学基础知识 关节、骨骼及肌肉、肌肉生长、肌肉的配布及写作

4、各部位的健身方法 肩、胸、腿、背、腹、臀、臂部练习方法

5、体重控制与减肥 体重与减肥、运动与减肥

6、健身锻炼中的伤病防治 常见生理现象及处理、常见运动损伤的预防

7、运动与营养物质 运动与三大营养素、维生素、无机盐、水、食物纤维

8、运动健康测评 测评方法、内容解读、定制运动方案

9、私人教练员私人教练员的行为规范、工作程序

教学要求

1通过本课程的学习，使学生掌握健身健美的功能，基本原理，基本原则，基本技术和锻炼方法，

2.掌握并学会灵活使用现代健身健美的各方面专业知识，及器材的运用，。

3.掌握健身的训练方法与教学方法，能够运用到实习与未来工作中，并具有独立进行锻炼与教学的能力。

4.教学以学生为主体，注重个体差异。

课程名称

身体素质训练

课程代码

课程目标

培养学生身体健康发展为前提，全面锻炼学生的身体素质，培养学生具有强健的体魄，促进身体的正常发育和身体素质能力的提高和发展。提高学生的身体机能，增强学生对自然和社会的适应能力，促进学生的身心健康，增强对挫折的承受能力。

主要内容

一．耐力素质
耐力素质是指人体在长时间进行工作或运动中克服疲劳的能力。也是反映人体健康水平或体质强弱的一个重要标志。人体耐力主要包括有氧耐力和无氧耐力。

二．力量素质
力量素质是绝大多数运动形式的基础，可表现为最大肌力、相对肌力、肌肉爆发力和肌肉耐力等几种形式。影响肌肉力量的生物学因素很多，主要有以下几方面：肌纤维的生理横断面积；肌纤维类型和运动单位及参与活动的肌纤维数量；神经系统的调节机能；肌纤维收缩前的初长度；肌肉的能量供应；年龄、性别及体重。

三，灵敏素质训练，灵敏素质是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。它是人的运动技能、神经反应和各种身体素质的综合表现。灵敏素质之所以是运动技能、神经反应和各种素质的综合表现，是因为各专项的每一个动作都不同程度的体现了力量、速度、耐力、柔韧等素质。通过力量特别是爆发力量，控制身体的加速或减速；通过速度，特别是爆发速度，控制身体移动、躲闪、变换方向的快慢；通过柔韧保证力量、速度的发挥；通过耐力保证持久的工作能力。

柔韧素质练习
　　(1)主动或被动的静力拉伸方法
　　缓慢的将肌肉、肌腱、韧带拉伸到一定酸、胀、痛的感觉位置并略有超过，然后停留一定时间的练习方法。这种方法可减少或消除超过关节伸展能力的危险性，防止拉伤，由于拉伸缓慢不会激发牵张反射。
　　(2)主动或被动的动力性拉伸方法
　　有节奏的、速度较快的、幅度逐渐加大的多次重复一个动作的拉伸方法。在运用该方法时用力不宜过猛，幅度一定要由小到大，先作几次小幅度的预备拉长，然后加大幅度，从而避免拉伤。

教学要求

一，增强学生的身体素质为目的，锻炼学生的吃苦耐劳的精神。

二，通过理论课和实践课的相结合，达到增强和锻炼学生身体素质的目的。

学生通过实践训练磨炼自己的意志品质。使自己的身心得到发展。

课程名称

体育活动策划与组织

课程代码

课程目标

《体育活动策划与组织》是我校休闲体育服务与管理专业的一门必修核心课程，是培养学生策划与组织等综合能力的一门课程。通过本课程的教学，使休闲体育教育专业的学生掌握策划与组织的理论知识、培养学生的创新能力，组织能力，语言表达能力1.心理健康目标：通过教学培养学生的服务意识

2.社会适应目标：促进学生完成由学生到社会人员的角色转变，培养学生的语言表达能力及组织能力。

3.知识学习目标：掌握策划与组织理论知识

主要内容

1. 体育活动主题及活动内容选择

2. 体育活动的资金管理

3. 体育活动的人力资源管理

4. 体育活动的外部资源管理

5. 体育活动的文案撰写

6. 体育活动的筹备与实施

7. 体育活动的风险管理与收尾

教学要求

1.理论知识要求：通过理论教学，使学生了体育活动的特点和意义；项目的选择、组织与实施。

2.技术能力要求：能熟练运用文献管理法、个案分析等研究方法，完成体育活动的策划与组织活动。

3.素质要求：培养学生良好的行为习惯和心理素质。

课程目标

为了倡导和鼓励学生积极参加社会实践活动，激发和提升学生的实践能力，学生设立社会实践课程，将社会实践学分按比例记入毕业成绩档案，成为学生获得毕业证的必备条件。

主要内容

劳动教育、社会认知、法治教育、感恩教育、安全教育

教学要求

1、各班组织学生每周三下午劳动教育课，了解劳动的重要性，学会劳动，完成好每一项劳动任务。

2、2、通过主题班会和主题团日等活动，开展社会认知，让学生增强对社会认知和了解。

3、通过班会和专题知识讲座，加强对法律知识的学习，学会用法律知识保护自己。

4、通过班会和各种形式主题活动，让学生学会感恩家人、感恩同学、感恩老师、感恩社会。

5、在教育教学过程中全程贯穿安全教育，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做好学生安全教育，杜绝学生在校期间出现违纪行为的发生。

课程名称

二、专业实践（顶岗实习）

课程代码

课程目标

通过顶岗实习课程的实践，使学生具备一定的综合解决实际问题的能力，为学习后续课程学习和职业发展打好基础。

1．通用能力目标：主要通过对岗位的体验来实现学生的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意识等能力的提升。

2．专业基本能力目标：休闲体育服务与管理专业要求掌握体育营销技能、体育组织技能、体育教练技能等基本专业技能，进一步明确专业基本能力的要求。

3．专业综合能力目标：与就业岗位的零距离对接，使学生能够把所学的知识运用到岗位中。

主要内容

1.体育市场营销；

2.健身、篮球、足球等体育项目的组织、策划；

3.体育场馆运营与管理；

4.运动技术指导；

5.运动方案制定；

教学要求

1.要重视实践学习，尊重教师和实习接待单位工作人员，并服从指导；要认真填写实习日记，完成作业和实习报告。

2.严格考勤制度和实习纪律。实习期间一般不得请假，特殊情况需持证明经指导教师批准，否则，按旷课处理。实习不及格者均随下届学生重新进行实习。

3.要严格遵守实习接待单位的规章制度和操作规程，注意安全，遵守保密制度，爱护公共财物。

4.学校将定期派巡回检查教师，对实习生的实践情况进行抽检，并听提取实习基地的反映。主动征求指导教师的意见，认真开展旁听、学习活动，做好专业深

1期

2期

3期

4期

5期

6期

公共

基础

课程

必修

中国特色社会主义

010101

2

36

2

笔试

40%

必修

心理健康与职业生涯

010102

2

36

2

笔试

必修

哲学与人生

010103

2

36

2

笔试

必修

职业道德与法治

010104

2

36

2

笔试

必修

语文

010105

15

270

3

3

3

3

3

笔试

必修

英语

010106

15

270

3

3

3

3

3

笔试

必修

数学

010107

15

270

3

3

3

3

3

笔试

必修

历史

010108

4

72

2

2

笔查

必修

信息技术

010109

4

72

2

2

机考

必修

体育与健康

010110

10

180

2

2

2

2

2

实操

必修

艺术

010111

2

36

1

1

实操

合 计

73

1314

15

17

16

16

11

--

专

业

课

程

核心

课程

+

技能

课程

必修

足球运动与教学

020101

9

126

2

2

3

笔试

50%

必修

旅游概论

020102

2

36

2

笔试

必修

运动康复与急救

020103

4

72

2

2

理实

必修

休闲体育管理

020104

4

72

2

2

笔试

必修

身体素质训练

020105

10

180

2

2

2

2

2

笔试

必修

体育活动组织

与策划

020106

6

108

2

2

2

笔试

必修

篮球

020107

6

108

2

2

2

实操+笔试

必修

形体与瑜伽

020108

2

36

2

实操

必修

专项素质课（篮球、田径、健身）

020109

4

72

2

2

实操

必修

现代健身指导

020110

8

144

2

2

2

2

笔试

必修

运动解剖学

4

72

2

2

小 计

59

1026

10

8

12

14

13

实践

课程

实践

社会实践

/

2

36

1

1

实操

实践

专业实践

/

9

540

30

实操

小 计

11

576

1

1

30

合 计

70

1602

11

11

12

14

13

30

--

选

修

课

程

专业

选修

公共选修

限选

饮食养生

030301

2

36

2

笔试

10%

限选

康养保健

030302

2

36

2

笔试

限选

羽毛球

030303

2

36

2

笔试

限选

排球

030304

2

36

2

限选

乒乓球

030305

2

36

2

小 计

10

180

2

2

2

4

--

限选

书法

030308

4

72

2

2

实操

限选

中华优秀传统文化

030309

2

36

2

笔试

小 计

6

108

2

2

2

--

合 计

16

288

4

4

2

6

--

总 计

159

3204

30

30

30

30

30

30

--

100%

现代健身实训室

跑步机

6

—

动感单车

6

哑铃等力量训练设备

2

—

健身器械

10

—

足球运动训练场地

标准足球场

1

—

足球

100

—

相关训练设施

若干

—

瑜伽实训室

多媒体设备

1

瑜伽垫

50

瑜伽球

10

康养综合实训室

身体检测设备（体适能、生化、中医经络）

1

按摩床

2

牵引床

1

急救箱

3

其它辅助设备

若干

羽毛球实训场地

标准场地

2

羽毛球拍

100

羽毛球

若干

1

现代健身指导

《健身理论与方法》，四川大学出版社

2

饮食养生

《饮食养生》，北京出版社

3

运动康复与急救

《体育康复学》，人民体育出版社

4

旅游概论

《旅游概论》，西南师范大学出版社

5

休闲体育管理

《休闲体育管理》，中国人民大学出版社

6

体育旅游

《体育旅游概论》，人民体育出版社

7

康养保健

《保健学基础》，人民卫生出版社

8

足球运动与教学

《青少年足球训练教程》，人民体育出版社