心光灿烂 委以重任
为进一步加强学校心理健康教育工作，提升心理委员的专业素养与工作能力，心理成长指导中心组织召开了全校心理委员会议。会上，高灵老师强调了心理委员角色在维护校园心理健康生态中的重要性；冯颖茜老师对本学期工作进行了安排，并结合近期校园心理健康状况，详细讲解了常见心理问题的识别方法与应对策略，鼓励大家在工作中保持积极的沟通态度和敏锐的洞察力。
积极赋能 团辅助力
《连接我的人际wi-fi》讲述人际交往关系的形成过程，通过引导同学们画出个人的人际关系图，让大家意识到自己的人际关系组成，学会运用人际交往的四个技巧。
《我I我E，我就是我》利用MBTI发现自我的一面，再通过游戏明白MBTI只是工具，它可以帮助我们认识自己，但永远无法定义我们。拒绝标签化，跳出框架，随时发现崭新的自己。
《我不是孤岛》通过诗歌朗诵、游戏互动、心理学实验等，让同学们了解人际沟通的常见方式，认识到人际关系的重要性，帮助学生建立良好的同伴、亲子关系，去调节负面情绪，提高应对挫折能力。
《心有千千结》通过游戏，让同学们体会到团队合作的力量，认识到生活中的困扰和心结，需要集体努力去解开这些“结”，从而增强自信心和面对困难的毅力，达到心理上的平衡和自我提升。
春暖花开 镜启心生
为深化心理健康教育内涵，激发学生艺术创作潜能，营造积极向上的校园文化氛围。3月19—3月23日，心理成长指导中心组织开展了“春日里的小美好”心理健康主题摄影大赛。活动期间，同学们齐聚校园花园，支起相机，用相机捕捉花朵娇艳、嫩柳摇曳，将春天的色彩凝固于图片。在创作的过程中，以积极的视角看待世界，也让大家更关注自己和他人的心理健康。
交流规划 同心护航
3月26日，政教处组织相关工作人员召开心理健康工作例会，会议中刘锞主任分析了学校心理健康工作的新形势、新任务和新要求，并就进一步加强和改进学生心理健康工作提出三点要求，一是落实全员心育的主体责任，二是完善“一生一档”资料与管理，三是坚持预防为主，防治结合，家校协同，共同促进学生心理健康。
阳光与心灵共舞，快乐与幸福同在。今后，心理成长指导中心将进一步丰富心理健康教育活动形式，以更加饱满的热情和专业的态度，为学生的全面发展提供更加坚实的心理支持。
供稿：心理成长指导中心
编审：宣教处
